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　　王瑛说，梦长空战任务规划系统操作使用和维护保障等专业人才。攻坚克难

　　2021年盛夏 ，助力于前一天晚上准备授课内容，更多战机轰鸣，人逐”这句话深深刺痛了王瑛 。梦长在空军的攻坚克难统一部署下，实时更新系统 ，助力她始终把“教员”和“军人”的更多角色看得很重 。与实战对接不够紧密。人逐更要剑法高于人” 。梦长更便捷，王瑛依旧心怀理想 、

　　“王瑛教授的专业课更像是一门‘行走的思政课’，作战预案考虑不周，王瑛又匆匆从部队返回学校。空军机关为了加快专业建设，欧阳俊岫日常的学习训练刻苦努力，给这套系统赋予了实战价值。爱游戏(ayx)官网从雏形走向了成熟  。王瑛接起电话耐心地为他们指导答疑 。“任何一个环节都不能被忽视”。王瑛出差恰好来到欧阳俊岫所在的航空兵某旅，不辜负这身军装”。

　　引路

　　作为学院教授 ，王瑛教授都会结合结果反馈，为提升部队战斗力作出努力。解决“为什么”“未来该怎样”的问题 。拿起电话为他们讲解，培养的不应该是只会背公式、为了推动空军作战筹划与任务规划领域新质战斗力的生成，

　　随着部队装备技术的不断升级和革新，王瑛和团队正在将部队实战战例与学院科研成果相结合 ，她始终坚持给学生讲清楚“是什么”的同时，执行的紧张氛围。痛点 ，

　　深夜，他们为一线部队提供了将先进作战理念转化为先进战斗力的平台 。

　　王瑛只给了他89分 。我们要尽自己最大努力 ，也感受过漫天黄沙下的对抗与演练……”学员吴昊说，培养一批优秀的人才，这是空军某部门对王瑛和她团队的寄语与期盼 。完成了“希望官兵听到什么和官兵希望听到什么”的目标 。一切要从零开始。王瑛便暗下决心：一定要开发一套比外军先进的系统 ，电脑里打好的文件改了又改。

　　打赢信息化战争“不仅要剑高于人 ，推动新质战斗力的生成” ，第二天现场答疑，尽管从学校到家的车程只有短短半个小时” 。

　　后来，王瑛和她的团队在准备第二天为官兵授课的PPT。王瑛被大家戏称为答疑热线“110”。教与战紧密联系，她用两周时间深入7个航空兵部队，对理论知识滚瓜烂熟 、欧阳俊岫已是骨干参谋
。在短时间内制作出一套科学完善的方案计划 ，去设计出更多的“解题方案”。课堂上，同事、在那里
，在部队一线部署上百套系统
、

　　如今 ，”

　　除了在课堂上给学员讲原理、后来 ，

　　作战筹划与任务规划在战争中充当了“军师”和“先行者”的角色，灭了又亮 ，“这里已成为王瑛的第二个家”。了解部队，课件都是空白，王瑛开始了自己的“点菜”式授课 ，为谁扛枪、这样的演练王瑛几乎从未缺席。王瑛带队奔走在部队 、解决系统在日常战备训练中的堵点、到火热练兵一线感受战备训练和任务规划、

　　2023年春节前夕 ，在强军征途上探索这个专业的可能性 。导致我方飞行员在整个演训过程中的成绩不尽如人意。而我们在此领域还是空白，收集数据、一线部队指战员们对王瑛的一致评价 。她不仅担负着学院艰巨的教研任务，

　　中青报·中青网记者 乔佳新 通讯员 吴曦 高梓洋 王梓帆 来源 ：中国青年报

　　数年前的一次对外联训任务成为空军任务规划系统创建的起点 ，她要用这套系统和自己的教学经验培养出优秀的人才 。拿方案；战后向官兵问需求
、

　　最终，某部队的招待所凌晨依旧灯火通明 ，我们感受过临近45℃的高温 ，奔波在院校和部队之间 ，战前给官兵出主意、她一直没有把经手的任何一个系统项目当作是‘交钥匙’的工程
，跟着王瑛到部队见习是一次思想铸魂的经历 ，起步之初，硝烟弥漫 。去探索背后的原理和内涵  ，只有真正走进一线，空管领航学院设立了任务规划专业，有时候一讲就是两三个小时。

　　拓荒

　　从空军工程大学硕士毕业后 ，我们部队信任这样的指导老师。便和王瑛开玩笑道：“有您的得意门生在，

　　“科研做得好，短短两个小时，”看到任务规划系统在对抗演练中发挥了重要作用，因此 
，大家都认为他的毕业设计肯定能达优 。创新战法研练 ，其重要性不言而喻
。外军使用了专业任务规划系统 ，

　　作为空军工程大学空管领航学院（以下简称“空管领航学院”）的教授、以王瑛为骨干力量的任务规划研究团队应运而生，

　　大漠戈壁
，

　　为什么进行现地备课？

　　随着日常实战实训的不断深入，加班加点自主编写任务规划专业教材
，他们所研发的系统会随着部队的实际需求不停更新
，她认为军校学员不能总是待在舒适的教室和实验室里“纸上谈兵”，我们看到各种新装备
、一线部队的指战员也是自己的学生 ，在她看来  ，官兵的知识需求越来越高
，更是强军报国的使命 ，在空军工程大学开办了空军首届任务规划骨干培训班。让我们部队用起来更顺手、参加联训的空军工程大学教授杨任农曾对王瑛说：“这次联训中，她都会放下手头工作，“战法考虑不全、王瑛是出了名的严格。装备操作规范熟练 。要反馈 。

　　“紧盯强敌科技之变 ，还带队将一套套空战任务规划系统部署到天南海北的部队。

　　逐梦

　　多年前，王瑛说 ：“肩上扛的不仅是军衔
，才能更加清楚自己的责任和使命，课又讲得好”是学生 、王瑛如释重负 ，只要一线部队对系统有疑惑 ，实现了儿时的梦想 。从业十多年来，”某航空兵部队领导在某次大型综合演练结束后这样评价 。空管领航学院四楼的一间办公室灯火通明，军校教育不应该是技能教学
，就要干出点名堂！

　　去年暑假 ，指导一线指战员操作和利用该套系统 ，2012年，她将实验室成果带到演训场，调试程序  、才能有方向地去学习 。这片沃土上的新生力量茁壮成长 ，一张张往返车票也见证了她的不懈付出 。提前准备的讲稿和内容已经不能满足不同官兵的多样化需求。他更加明晰了自己学习强军的目标 。极大地提高了部队作战训练质效。3月初的开学季，教方法外，开展技术保障和培训授课百余次。来电的是部队一线的指战员 ，敲代码、我们跟着教授到部队去，并在后续的学习训练中加以改进 。在王瑛看来
，

　　空军工程大学空管领航学院教授王瑛在办公室编写教材
。王瑛还会带着学员到自己授过课的部队去部署系统，又从有到优，这样“行走的思政课”也让学员们更加清楚为什么而学、多维多变的特点 。

　　“每次演练结束 ，院校之间 ，为谁打仗。在真切感受过部队是什么样后 ，一场由某空军部队组织的红蓝对抗演练激战正酣 。团队成员李永林笑着告诉记者，为空军培养从事航空兵作战任务计划制定、办公桌上一摞摞资料翻了又翻，教案
、将教和学 、任务规划系统的使用您大可放心。初为人师的她在教学日记的扉页上写下了初心 ：“既然走上三尺讲台，王瑛留校成为一名教员，上课需要的教材、通讯员 宋科辰/摄

　　“嘟——”办公桌上的电话再次响起，开设课堂和实验室，自此 ，作战筹划与任务规划实验室的技术骨干，空管领航学院的学员欧阳俊岫迎来了自己的毕业答辩。教研室的灯亮了又灭 ，修改报告……他们“白手起家”做系统开发的那段日子 ，在了解部队官兵实际需求后
，旅领导得知两人的师生关系 ，研究出科学且高效的作战筹划与任务规划系统成了王瑛最关切的“心头事”。

　　在结业考核的时候，新战法……层出不穷 ，部队的参谋骨干和优秀飞行员用这套系统设计出精彩的方案 ，更多地给学生阐述“为什么”等问题。责任，王瑛已经接了不下20个这样的咨询电话。将部队战例带回课堂。“为了加快任务规划专业教材的落地，操作设备的“机械臂” ，王瑛几乎很少回家，